La UGEL Melgar, poner de conocimiento las disposiciones para la implementación del horario de invierno en las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa, Educación Básica Especial y Técnico Productiva.
Esto con la finalidad de prevenir las enfermedades respiratorias de los estudiantes; los directores de las IIEE deben asumir acciones para garantizar la implementación y cumplimiento para posterior monitoreo.
Se comunica a los postulantes ubicados en el ranking de Cuadro de Mérito de la convocatoria CAS N° 0017-2024 – Psicólogo/a de la UGEL Melgar para la adjudicación de plaza vacante por renuncia.
🗓️ Fecha: martes, 14 de mayo de 2024.
⌚ Hora: 3:00 p. m.
📍 Lugar: Oficina de Personal, UGEL melgar.
Se convoca a la participación de su IE en el Concurso Nacional del Premio de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2024. Así mismo, recordar que los trabajos que representarán a su IE en este evento, deben ser el resultado del desarrollo de una experiencia de aprendizaje de creación literaria.
El MINEDU ha dispuesto la aplicación del Plan de Monitoreo 180; cuyo propósito es el “Diagnóstico del estado situacional de los laboratorios de Ciencia y Tecnología de las instituciones educativas públicas del nivel secundaria”; por tanto, apreciado/a director/a, DEBE REGISTRAR INFORMACIÓN CON CARÁCTER DE DECLARACIÓN JURADA, en la Plataforma SIMON en el módulo 3.0: http://simon.minedu.gob.pe, a través de:
✔️ Plan de Monitoreo: PM-180: Diagnóstico del estado situacional de los laboratorios de Ciencia y Tecnología de las instituciones educativas públicas del nivel secundaria.
✔️ Instrumento: INST-331.
✔️ Periodo: del 07/05/2024 al 24/05/2024.
✔️ Etapa y Modalidad: Educación Secundaria Regular / Secundaria
✔️ Actores: director IE, Especialistas DRE – UGEL
La UGEL Melgar a través del Área de Gestión Pedagógica ante la solicitud de los directivos de las diferentes instituciones educativas, comunica que, por única vez y excepcionalmente se amplía el plazo para subir el reporte de la sistematización de las actas finales de evaluación que servirá de insumo para el diagnóstico de los CGE1 y CGE2 hasta el viernes 17 de mayo.
El mencionado reporte deberá realizar a la carpeta Drive: bit.ly/4deWThr
En el marco de la intervención de Rutas Solidarias se necesita realizar el Estudio de diversificación mediante el instrumento de recojo de información a aplicarse en las IIEE de Educación Básica Regular del nivel primario y secundario, sean o no beneficiarias de Rutas Solidarias, pues el propósito del mismo es recoger información sobre las necesidades de accesibilidad geográfica a las IIEE de las zonas de estudio. En tal sentido, para el recojo de esta información se cuenta con la PLANTILLA DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DE LAS IIEE, considerar que el director solo debe llenar una vez esta Plantilla, ya sea en el formato físico o virtual.
✔️ Para acceder al formato virtual: https://cutt.ly/OwVWOAwG
✔️ Para acceder al formato físico: se adjunta al presente.
✔️Plazo para el reporte del mismo hasta el 31 de mayo de 2024.
✅📝 VER OFICIO MÚLTIPLE
✅📝 PLANTILLA DE RECOJO DE INFORMACIÓN EN LA IE
La Oficina Regional de Coordinación Puno – ONPE, ofrece los servicios de asistencia técnica para sus procesos de DEMOCRACIA INTERNA: Elecciones de Municipios Escolares, Elecciones de APAFA a desarrollarse en el presente año lectivo.
La asistencia técnica es la asesoría especializada para la organización y ejecución de los procesos electorales, comprendido desde la elaboración del reglamento electoral, elaboración del cronograma, diseño de material electoral, capacitación a actores electorales y el apoyo en el préstamo de ánforas y cabinas.
Consultas efectuar a los teléfonos: 942644374 – 959541532, o a los correos electrónicos sbenavente@onpe.gob.pe y/o rquispec@onpe.gob.pe.
En concordancia con el documento normativo denominado: Marco orientador para la atención de adolescentes de Educación Secundaria, aprobado por RVM N.° 233-2021–MINEDU, su institución debe promover diversas estrategias con adolescentes al inicio y durante el proceso del año lectivo, que promuevan la expresión adolescente e incentive su participación en la perspectiva de hacer de la escuela un mejor lugar para la convivencia y el aprendizaje. A tal efecto se sugiere desarrollar acciones como:
✔️ Los estudiantes comparten en sus aulas ¿Cómo se sienten? ¿En qué les gustaría que mejore su escuela? ¿Cómo participarían en este cambio?
✔️ Compartir diálogos en el patio, auditórium.
✔️ Actividad deportiva.
✔️ Actividad artística.
🗒️ Se adjunta a la presente la RVM N° 233-2021 – MINEDU.
🗒️Documente las actividades realizadas para emitir el informe y evidencias de las acciones realizadas.
